教育就是获得运用知识的艺术，这是一种很难传授的艺术。——罗素

教育不仅仅是传授知识，还包括掌握运用这些知识的艺术，这是一种非常难于直接教授的能力。罗素认为学习不仅仅停留在书本上的理论和事实，而是在实际生活中灵活地应用这些知识。这意味着一个人需要通过实践去探索如何将理论与具体情境相结合，以解决现实中的问题。

更深层次来看，这种艺术强调了教育的个性化需求和创造性思维的重要性。每个人都有不同的背景、经验和能力，因此在运用知识时也会有不同的方式和效果。这种个性化的过程要求学习者不仅被动接受信息，还要主动思考，并尝试将这些理论应用到新的或未曾接触过的情境中去。这需要创造力、批判性思维以及不断试验与调整的能力。

伯特兰·罗素（Bertrand Russell）是一位著名的英国哲学家、数学家和逻辑学家，在20世纪的学术界和社会活动中占据重要地位。他不仅在数理逻辑领域做出了开创性的贡献，还撰写了大量的社会评论和人文科学作品，对教育观念有着深刻的理解和独到见解。罗素认为教育的目标是培养独立思考和个人发展，而不是单纯地灌输知识或技能，这也是他对上述名言的核心思想的诠释之一。